Aleksandra Łuszcz
Kompozytor
O Programie zwiększania częstotliwości słuchania muzyki klasycznej w Polsce, który skierowany jest do różnych grup odbiorców w wieku od 0 do 60+, wspominałam w artykule WSPÓŁCZESNA (NIE)MUZYKALNOŚĆ.
Nadrzędnym celem Programu jest zainteresowanie odbiorców muzyką klasyczną i utrzymanie kontaktu z muzyką...
Gra na instrumencie jest zazwyczaj złożoną i skomplikowaną czynnością. Nauka obejmuje teorię muzyki, głównie związaną z zapisem nutowym, ćwiczenia praktyczne, sposoby gry i inne zagadnienia – prawidłową postawę czy pracę nad muzycznym utworem.
Możemy obserwować coraz większy dostęp do różnych...
W 2015 roku Zespół Ekspertów Polskiej Rady Muzycznej opracował kategorię pojęciową, którą stanowią zawody muzyczne*. Efektem prac jest katalog zawodów muzycznych wykorzystany w raporcie DYNAMIKA KARIER MUZYKÓW W OBSZARZE CAŁEGO ŚRODOWISKA MUZYCZNEGO.
Zawody muzyczne zostały podzielone na 4 działy: PRACA...
W 2015 roku w reprezentatywnych 150 ogólnokształcących szkołach podstawowych w Polsce na grupie 3 tysięcy uczniów klas I-III przeprowadzono badanie Testem muzycznych umiejętności percepcyjnych oraz skalą aktywności muzycznej dzieci (ADM), opracowanych przez prof. Agnieszkę Weiner (WSEI).
Kwestionariusz Ankiety dla Nauczyciela...
„Dźwięk oderwany nie czyni muzyki, tak jak słowo nie czyni języka. Aby powstała muzyka potrzeba wielu dźwięków” – Fryderyk Chopin*.
Żeby utrwalić dźwięki, z których powstaje muzyka stosujemy zapis nutowy. Mam na myśli utrwalenie kompozycji, nie utrwalenie wykonania utworu muzycznego....
Na stronach Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego możemy przeczytać, że przywrócenie w 2008 roku obowiązkowego nauczania muzyki i plastyki do programów obowiązujących w szkołach powszechnych było ważnym krokiem na drodze do poprawienia jakości edukacji kulturalnej młodych Polaków*.
W formie czteroetapowych...
W Polsce tytuł zawodowego tancerza można uzyskać kończąc jedną z 5 Ogólnokształcących Szkół Baletowych zlokalizowanych w Gdańsku, Bytomiu, Warszawie, Łodzi i Poznaniu. Są to szkoły, które podobnie, jak Ogólnokształcące Szkoły Muzyczne łączą kształcenie ogólne z edukacją artystyczną.
Jakich przedmiotów...
Badania przeprowadzone w 2012 roku przez powołany przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego Instytut Muzyki i Tańca pokazuje, że ponad 80% Polaków w ogóle nie słucha muzyki klasycznej „na żywo”.
Te same badania omnibusowe na temat częstości słuchania muzyki klasycznej,...
Polski system oświaty jest przedmiotem żywej dyskusji. Nie omija ona środowisk artystycznych, w szczególności kształcenia na poziomie wyższym. W większości wyższych szkół artystycznych w Polsce obowiązują studia dwustopniowe – licencjackie i magisterskie. Niektóre oferują także studia doktoranckie.
Sytuacja absolwentów studiów...
Przekonanie, że słuchanie jakiejkolwiek muzyki, jakichkolwiek dźwięków układanych w muzykę rozwija słuch, wrażliwość, poczucie estetyki, itd. nie jest prawdziwe. Co nie oznacza, że należy być przeciwnym mass mediom czy popularnym usługom edukacyjnym.
Należy być świadomym, że to, co mass...